Wenn nun durch die Wiederholungen auch zwischen den nicht unmittelbar auf einander folgenden Gliedern der Reihe Verknüpfungen geschaffen werden, so ist die Stärke dieser letzteren natürlich ebenfalls irgendwie abhängig von der An- zahl der Wiederholungen. Es fragt sich, in welcher Weise in diesem Falle die Abhängigkeit stattfindet. Wird hier eben- falls Proportionalität bestehen? Werden also die verschieden starken Fäden, welche die sämtlichen Glieder einer auswendig gelernten Reihe unter einander verbinden, doch alle in gleichem Verhältnis an Stärke zunehmen, wenn die Zahl der Wiederholungen gesteigert wird? Oder ist, ganz ebenso wie die Stärke der Fäden selbst, so auch die Art und Schnellig- keit ihrer Verstärkung eine verschiedene? Für selbstverständ- lich wird man bei dem Stande unseres Wissens weder die eine noch die andere dieser Möglichkeiten erklären können.
Zur Anbahnung einer Einsicht in das thatsächliche Ver- halten habe ich einige vorläufige Untersuchungen in folgender Weise angestellt. Je sechs 16 silbige Reihen wurden durch entweder 16- oder 64 malige aufmerksame Wiederholung dem Gedächtnis eingeprägt. Nach 24 Stunden wurden gleich viele und gleich lange abgeleitete Reihen, die aus den jedesmal eingeprägten durch Überspringen von 1 Zwischensilbe ge- wonnen waren, bis zur erstmaligen Reproduktion auswendig gelernt. Die Methode der Ableitung war in diesem Falle, um die Untersuchungen noch anderweitig nutzbar zu machen, etwas verschieden von der oben (S. 133) beschriebenen. Es wurden nicht wie dort an die sämtlichen Silben, die in einer ursprünglichen Reihe an ungeraden Stellen standen, diejenigen unmittelbar angeschlossen, welche in derselben Reihe an den geraden Stellen gestanden hatten. Sondern erst wurden die sämtlichen Silben der ungeraden Stellen von zwei ursprüng- lichen Reihen zu einer neuen 16silbigen Reihe zusammen-
Wenn nun durch die Wiederholungen auch zwischen den nicht unmittelbar auf einander folgenden Gliedern der Reihe Verknüpfungen geschaffen werden, so ist die Stärke dieser letzteren natürlich ebenfalls irgendwie abhängig von der An- zahl der Wiederholungen. Es fragt sich, in welcher Weise in diesem Falle die Abhängigkeit stattfindet. Wird hier eben- falls Proportionalität bestehen? Werden also die verschieden starken Fäden, welche die sämtlichen Glieder einer auswendig gelernten Reihe unter einander verbinden, doch alle in gleichem Verhältnis an Stärke zunehmen, wenn die Zahl der Wiederholungen gesteigert wird? Oder ist, ganz ebenso wie die Stärke der Fäden selbst, so auch die Art und Schnellig- keit ihrer Verstärkung eine verschiedene? Für selbstverständ- lich wird man bei dem Stande unseres Wissens weder die eine noch die andere dieser Möglichkeiten erklären können.
Zur Anbahnung einer Einsicht in das thatsächliche Ver- halten habe ich einige vorläufige Untersuchungen in folgender Weise angestellt. Je sechs 16 silbige Reihen wurden durch entweder 16- oder 64 malige aufmerksame Wiederholung dem Gedächtnis eingeprägt. Nach 24 Stunden wurden gleich viele und gleich lange abgeleitete Reihen, die aus den jedesmal eingeprägten durch Überspringen von 1 Zwischensilbe ge- wonnen waren, bis zur erstmaligen Reproduktion auswendig gelernt. Die Methode der Ableitung war in diesem Falle, um die Untersuchungen noch anderweitig nutzbar zu machen, etwas verschieden von der oben (S. 133) beschriebenen. Es wurden nicht wie dort an die sämtlichen Silben, die in einer ursprünglichen Reihe an ungeraden Stellen standen, diejenigen unmittelbar angeschlossen, welche in derselben Reihe an den geraden Stellen gestanden hatten. Sondern erst wurden die sämtlichen Silben der ungeraden Stellen von zwei ursprüng- lichen Reihen zu einer neuen 16silbigen Reihe zusammen-
<TEI><text><body><divn="1"><divn="2"><pbfacs="#f0173"n="157"/><p>Wenn nun durch die Wiederholungen auch zwischen den<lb/>
nicht unmittelbar auf einander folgenden Gliedern der Reihe<lb/>
Verknüpfungen geschaffen werden, so ist die Stärke dieser<lb/>
letzteren natürlich ebenfalls irgendwie abhängig von der An-<lb/>
zahl der Wiederholungen. Es fragt sich, in welcher Weise<lb/>
in diesem Falle die Abhängigkeit stattfindet. Wird hier eben-<lb/>
falls Proportionalität bestehen? Werden also die verschieden<lb/>
starken Fäden, welche die sämtlichen Glieder einer auswendig<lb/>
gelernten Reihe unter einander verbinden, doch alle in<lb/><hirendition="#g">gleichem Verhältnis</hi> an Stärke zunehmen, wenn die Zahl<lb/>
der Wiederholungen gesteigert wird? Oder ist, ganz ebenso<lb/>
wie die Stärke der Fäden selbst, so auch die Art und Schnellig-<lb/>
keit ihrer Verstärkung eine verschiedene? Für selbstverständ-<lb/>
lich wird man bei dem Stande unseres Wissens weder die<lb/>
eine noch die andere dieser Möglichkeiten erklären können.</p><lb/><p>Zur Anbahnung einer Einsicht in das thatsächliche Ver-<lb/>
halten habe ich einige vorläufige Untersuchungen in folgender<lb/>
Weise angestellt. Je sechs 16 silbige Reihen wurden durch<lb/>
entweder 16- oder 64 malige aufmerksame Wiederholung dem<lb/>
Gedächtnis eingeprägt. Nach 24 Stunden wurden gleich viele<lb/>
und gleich lange abgeleitete Reihen, die aus den jedesmal<lb/>
eingeprägten durch Überspringen von 1 Zwischensilbe ge-<lb/>
wonnen waren, bis zur erstmaligen Reproduktion auswendig<lb/>
gelernt. Die Methode der Ableitung war in diesem Falle,<lb/>
um die Untersuchungen noch anderweitig nutzbar zu machen,<lb/>
etwas verschieden von der oben (S. 133) beschriebenen. Es<lb/>
wurden nicht wie dort an die sämtlichen Silben, die in einer<lb/>
ursprünglichen Reihe an ungeraden Stellen standen, diejenigen<lb/>
unmittelbar angeschlossen, welche in derselben Reihe an den<lb/>
geraden Stellen gestanden hatten. Sondern erst wurden die<lb/>
sämtlichen Silben der ungeraden Stellen von <hirendition="#g">zwei</hi> ursprüng-<lb/>
lichen Reihen zu einer neuen 16silbigen Reihe zusammen-<lb/></p></div></div></body></text></TEI>
[157/0173]
Wenn nun durch die Wiederholungen auch zwischen den
nicht unmittelbar auf einander folgenden Gliedern der Reihe
Verknüpfungen geschaffen werden, so ist die Stärke dieser
letzteren natürlich ebenfalls irgendwie abhängig von der An-
zahl der Wiederholungen. Es fragt sich, in welcher Weise
in diesem Falle die Abhängigkeit stattfindet. Wird hier eben-
falls Proportionalität bestehen? Werden also die verschieden
starken Fäden, welche die sämtlichen Glieder einer auswendig
gelernten Reihe unter einander verbinden, doch alle in
gleichem Verhältnis an Stärke zunehmen, wenn die Zahl
der Wiederholungen gesteigert wird? Oder ist, ganz ebenso
wie die Stärke der Fäden selbst, so auch die Art und Schnellig-
keit ihrer Verstärkung eine verschiedene? Für selbstverständ-
lich wird man bei dem Stande unseres Wissens weder die
eine noch die andere dieser Möglichkeiten erklären können.
Zur Anbahnung einer Einsicht in das thatsächliche Ver-
halten habe ich einige vorläufige Untersuchungen in folgender
Weise angestellt. Je sechs 16 silbige Reihen wurden durch
entweder 16- oder 64 malige aufmerksame Wiederholung dem
Gedächtnis eingeprägt. Nach 24 Stunden wurden gleich viele
und gleich lange abgeleitete Reihen, die aus den jedesmal
eingeprägten durch Überspringen von 1 Zwischensilbe ge-
wonnen waren, bis zur erstmaligen Reproduktion auswendig
gelernt. Die Methode der Ableitung war in diesem Falle,
um die Untersuchungen noch anderweitig nutzbar zu machen,
etwas verschieden von der oben (S. 133) beschriebenen. Es
wurden nicht wie dort an die sämtlichen Silben, die in einer
ursprünglichen Reihe an ungeraden Stellen standen, diejenigen
unmittelbar angeschlossen, welche in derselben Reihe an den
geraden Stellen gestanden hatten. Sondern erst wurden die
sämtlichen Silben der ungeraden Stellen von zwei ursprüng-
lichen Reihen zu einer neuen 16silbigen Reihe zusammen-
Informationen zur CAB-Ansicht
Diese Ansicht bietet Ihnen die Darstellung des Textes in normalisierter Orthographie.
Diese Textvariante wird vollautomatisch erstellt und kann aufgrund dessen auch Fehler enthalten.
Alle veränderten Wortformen sind grau hinterlegt. Als fremdsprachliches Material erkannte
Textteile sind ausgegraut dargestellt.
Ebbinghaus, Hermann: Über das Gedächtnis. Leipzig, 1885, S. 157. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/ebbinghaus_gedaechtnis_1885/173>, abgerufen am 24.04.2024.
Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer
Creative-Commons-Lizenz.
Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken.
Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.
Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf
diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken
dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder
nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der
Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden.
Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des
§ 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen
Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung
der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu
vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.
Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.
