Anmelden (DTAQ)

DWDS dlexDB CLARIN-D

Stein, Lorenz von: Die Verwaltungslehre. Bd. 5. Stuttgart, 1868.

Bild:

<< vorherige Seite

nächste Seite >>

selbständiges Bildungssystem erst im Jahre 1860 und 1861 geordnet
worden (Gugler a. a. O. S. 877. Brachelli a. a. O. S. 541).

Hannover. Hier sind die Gewerbeschulen selbständig, vertreten
zum Theil die Sonntagsschulen; daneben eine selbständige "Handwerker-
schule" in Hannover (Gugler, S. 877). Das Realschulwesen in
Hannover ist dagegen nicht zur Selbständigkeit neben dem Gymnasial-
wesen gediehen; es erscheint in der Form der Realklassen an den
Gymnasien und Progymnasien (Geffers bei Schmid Bd. III. 310 ff).

Kurhessen. Handwerkerschulen seit der Zunftordnung von 1816
in den größeren Städten vorgeschrieben, vertreten die Gewerbeschulen;
Realschulen seit Verordnung vom 15. Oktober 1838 gesetzlich geordnet,
waren schon örtlich vorhanden seit den dreißiger Jahren. (Bezzen-
berger bei Schmid III. 491 ff.)

Hessen-Darmstadt. Realschulen seit 1834 unter staatlicher Hülfe;
doch wie es scheint, ohne gesetzliche Ordnung; die Regierung gibt eine
Instruction (Strack bei Schmid III. 526); die Handwerkerschulen seit
1837 durch den Landgewerbeverein gegründet (Gugler ebend. S. 878).

Man erkennt aus den hier angedeuteten Thatsachen, daß im Großen
und Ganzen die Elemente des Systems vorhanden, das System selbst
aber noch nicht ausgebildet ist. Hier ist daher noch sehr viel zu thun;
es fehlt Gleichförmigkeit der Ausführung bei entschiedener Anerkennung
des gemeinsamen Princips; doch mag uns auch wegen Mangels an
Material sehr viel entgangen sein, was wir künftigen Arbeiten über-
weisen. Zum Theil liegt dieß auch an der Unklarheit der technischen
Fachbildungsanstalten, die ein noch verschiedeneres Bild geben.

Holland. Von besonderem Interesse ist die neue holländische
Organisation des wirthschaftlichen Vorbildungswesens, das hier der
mittlere Unterricht (middelbar Onderwiis) genannt wird. Das
betreffende ausführliche Gesetz ist vom 2. Mai 1863. Eine ausführ-
liche, mit genauen Angaben aller betreffenden Bestimmungen versehene
commentirende Ausgabe desselben von Dr. D. J. Stein 1863. Das
ganze sehr ausführliche Prüfungswesen ist für jedes specielle Gebiet
geordnet durch nicht weniger als sechzehn verschiedene Reglements vom
2. Februar 1864. Das Gesetz unterscheidet öffentliche und besondere
Mittelschulen; letztere sind Privatlehranstalten. Die ersteren werden
entweder von den Gemeinden oder von den Provinzen hergestellt und
erhalten; das Reich unterstützt sie eventuell. Die Lehrerbildung wird nach
Gesetz vom 13. August 1857 geregelt. Das System dieses wirthschaft-
lichen Bildungswesens hat vier Abtheilungen, von denen allerdings nur
die beiden ersten dem Vorbildungswesen angehören: Bürgerschulen, höhere
Bürgerschulen, Landwirthschaftsschulen, die polytechnische Anstalt. Eine

ſelbſtändiges Bildungsſyſtem erſt im Jahre 1860 und 1861 geordnet
worden (Gugler a. a. O. S. 877. Brachelli a. a. O. S. 541).

Hannover. Hier ſind die Gewerbeſchulen ſelbſtändig, vertreten
zum Theil die Sonntagsſchulen; daneben eine ſelbſtändige „Handwerker-
ſchule“ in Hannover (Gugler, S. 877). Das Realſchulweſen in
Hannover iſt dagegen nicht zur Selbſtändigkeit neben dem Gymnaſial-
weſen gediehen; es erſcheint in der Form der Realklaſſen an den
Gymnaſien und Progymnaſien (Geffers bei Schmid Bd. III. 310 ff).

Kurheſſen. Handwerkerſchulen ſeit der Zunftordnung von 1816
in den größeren Städten vorgeſchrieben, vertreten die Gewerbeſchulen;
Realſchulen ſeit Verordnung vom 15. Oktober 1838 geſetzlich geordnet,
waren ſchon örtlich vorhanden ſeit den dreißiger Jahren. (Bezzen-
berger bei Schmid III. 491 ff.)

Heſſen-Darmſtadt. Realſchulen ſeit 1834 unter ſtaatlicher Hülfe;
doch wie es ſcheint, ohne geſetzliche Ordnung; die Regierung gibt eine
Inſtruction (Strack bei Schmid III. 526); die Handwerkerſchulen ſeit
1837 durch den Landgewerbeverein gegründet (Gugler ebend. S. 878).

Man erkennt aus den hier angedeuteten Thatſachen, daß im Großen
und Ganzen die Elemente des Syſtems vorhanden, das Syſtem ſelbſt
aber noch nicht ausgebildet iſt. Hier iſt daher noch ſehr viel zu thun;
es fehlt Gleichförmigkeit der Ausführung bei entſchiedener Anerkennung
des gemeinſamen Princips; doch mag uns auch wegen Mangels an
Material ſehr viel entgangen ſein, was wir künftigen Arbeiten über-
weiſen. Zum Theil liegt dieß auch an der Unklarheit der techniſchen
Fachbildungsanſtalten, die ein noch verſchiedeneres Bild geben.

Holland. Von beſonderem Intereſſe iſt die neue holländiſche
Organiſation des wirthſchaftlichen Vorbildungsweſens, das hier der
mittlere Unterricht (middelbar Onderwiis) genannt wird. Das
betreffende ausführliche Geſetz iſt vom 2. Mai 1863. Eine ausführ-
liche, mit genauen Angaben aller betreffenden Beſtimmungen verſehene
commentirende Ausgabe deſſelben von Dr. D. J. Stein 1863. Das
ganze ſehr ausführliche Prüfungsweſen iſt für jedes ſpecielle Gebiet
geordnet durch nicht weniger als ſechzehn verſchiedene Reglements vom
2. Februar 1864. Das Geſetz unterſcheidet öffentliche und beſondere
Mittelſchulen; letztere ſind Privatlehranſtalten. Die erſteren werden
entweder von den Gemeinden oder von den Provinzen hergeſtellt und
erhalten; das Reich unterſtützt ſie eventuell. Die Lehrerbildung wird nach
Geſetz vom 13. Auguſt 1857 geregelt. Das Syſtem dieſes wirthſchaft-
lichen Bildungsweſens hat vier Abtheilungen, von denen allerdings nur
die beiden erſten dem Vorbildungsweſen angehören: Bürgerſchulen, höhere
Bürgerſchulen, Landwirthſchaftsſchulen, die polytechniſche Anſtalt. Eine

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <div n="2">
          <div n="3">
            <div n="4">
              <div n="5">
                <div n="6">
                  <div n="7">
                    <div n="8">
                      <p><pb facs="#f0288" n="260"/>
&#x017F;elb&#x017F;tändiges Bildungs&#x017F;y&#x017F;tem er&#x017F;t im Jahre 1860 und 1861 geordnet<lb/>
worden (<hi rendition="#g">Gugler</hi> a. a. O. S. 877. <hi rendition="#g">Brachelli</hi> a. a. O. S. 541).</p><lb/>
                      <p><hi rendition="#g">Hannover</hi>. Hier &#x017F;ind die Gewerbe&#x017F;chulen &#x017F;elb&#x017F;tändig, vertreten<lb/>
zum Theil die Sonntags&#x017F;chulen; daneben eine &#x017F;elb&#x017F;tändige &#x201E;Handwerker-<lb/>
&#x017F;chule&#x201C; in Hannover (<hi rendition="#g">Gugler</hi>, S. 877). Das Real&#x017F;chulwe&#x017F;en in<lb/>
Hannover i&#x017F;t dagegen nicht zur Selb&#x017F;tändigkeit neben dem Gymna&#x017F;ial-<lb/>
we&#x017F;en gediehen; es er&#x017F;cheint in der Form der Realkla&#x017F;&#x017F;en an den<lb/>
Gymna&#x017F;ien und Progymna&#x017F;ien (<hi rendition="#g">Geffers</hi> bei <hi rendition="#g">Schmid</hi> Bd. <hi rendition="#aq">III.</hi> 310 ff).</p><lb/>
                      <p><hi rendition="#g">Kurhe&#x017F;&#x017F;en</hi>. Handwerker&#x017F;chulen &#x017F;eit der Zunftordnung von 1816<lb/>
in den größeren Städten vorge&#x017F;chrieben, vertreten die Gewerbe&#x017F;chulen;<lb/>
Real&#x017F;chulen &#x017F;eit Verordnung vom 15. Oktober 1838 ge&#x017F;etzlich geordnet,<lb/>
waren &#x017F;chon örtlich vorhanden &#x017F;eit den dreißiger Jahren. (<hi rendition="#g">Bezzen-<lb/>
berger</hi> bei <hi rendition="#g">Schmid</hi> <hi rendition="#aq">III.</hi> 491 ff.)</p><lb/>
                      <p><hi rendition="#g">He&#x017F;&#x017F;en-Darm&#x017F;tadt</hi>. Real&#x017F;chulen &#x017F;eit 1834 unter &#x017F;taatlicher Hülfe;<lb/>
doch wie es &#x017F;cheint, ohne ge&#x017F;etzliche Ordnung; die Regierung gibt eine<lb/>
In&#x017F;truction (<hi rendition="#g">Strack</hi> bei <hi rendition="#g">Schmid</hi> <hi rendition="#aq">III.</hi> 526); die Handwerker&#x017F;chulen &#x017F;eit<lb/>
1837 durch den Landgewerbeverein gegründet (<hi rendition="#g">Gugler</hi> ebend. S. 878).</p><lb/>
                      <p>Man erkennt aus den hier angedeuteten That&#x017F;achen, daß im Großen<lb/>
und Ganzen die Elemente des Sy&#x017F;tems vorhanden, das Sy&#x017F;tem &#x017F;elb&#x017F;t<lb/>
aber noch nicht ausgebildet i&#x017F;t. Hier i&#x017F;t daher noch &#x017F;ehr viel zu thun;<lb/>
es fehlt Gleichförmigkeit der Ausführung bei ent&#x017F;chiedener Anerkennung<lb/>
des gemein&#x017F;amen Princips; doch mag uns auch wegen Mangels an<lb/>
Material &#x017F;ehr viel entgangen &#x017F;ein, was wir künftigen Arbeiten über-<lb/>
wei&#x017F;en. Zum Theil liegt dieß auch an der Unklarheit der techni&#x017F;chen<lb/>
Fachbildungsan&#x017F;talten, die ein noch ver&#x017F;chiedeneres Bild geben.</p><lb/>
                      <p><hi rendition="#g">Holland</hi>. Von be&#x017F;onderem Intere&#x017F;&#x017F;e i&#x017F;t die neue <hi rendition="#g">holländi&#x017F;che</hi><lb/>
Organi&#x017F;ation des wirth&#x017F;chaftlichen Vorbildungswe&#x017F;ens, das hier der<lb/><hi rendition="#g">mittlere Unterricht</hi> (<hi rendition="#aq">middelbar Onderwiis</hi>) genannt wird. Das<lb/>
betreffende ausführliche Ge&#x017F;etz i&#x017F;t vom 2. Mai 1863. Eine ausführ-<lb/>
liche, mit genauen Angaben aller betreffenden Be&#x017F;timmungen ver&#x017F;ehene<lb/>
commentirende Ausgabe de&#x017F;&#x017F;elben von <hi rendition="#aq">Dr.</hi> D. J. <hi rendition="#g">Stein</hi> 1863. Das<lb/>
ganze &#x017F;ehr ausführliche <hi rendition="#g">Prüfungswe&#x017F;en</hi> i&#x017F;t für jedes &#x017F;pecielle Gebiet<lb/>
geordnet durch nicht weniger als <hi rendition="#g">&#x017F;echzehn</hi> ver&#x017F;chiedene Reglements vom<lb/>
2. Februar 1864. Das Ge&#x017F;etz unter&#x017F;cheidet öffentliche und be&#x017F;ondere<lb/>
Mittel&#x017F;chulen; letztere &#x017F;ind Privatlehran&#x017F;talten. Die er&#x017F;teren werden<lb/>
entweder von den Gemeinden oder von den Provinzen herge&#x017F;tellt und<lb/>
erhalten; das Reich unter&#x017F;tützt &#x017F;ie eventuell. Die Lehrerbildung wird nach<lb/>
Ge&#x017F;etz vom 13. Augu&#x017F;t 1857 geregelt. Das Sy&#x017F;tem die&#x017F;es wirth&#x017F;chaft-<lb/>
lichen Bildungswe&#x017F;ens hat vier Abtheilungen, von denen allerdings nur<lb/>
die beiden er&#x017F;ten dem Vorbildungswe&#x017F;en angehören: Bürger&#x017F;chulen, höhere<lb/>
Bürger&#x017F;chulen, Landwirth&#x017F;chafts&#x017F;chulen, die polytechni&#x017F;che An&#x017F;talt. Eine<lb/></p>
                    </div>
                  </div>
                </div>
              </div>
            </div>
          </div>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>

[260/0288] ſelbſtändiges Bildungsſyſtem erſt im Jahre 1860 und 1861 geordnet worden (Gugler a. a. O. S. 877. Brachelli a. a. O. S. 541). Hannover. Hier ſind die Gewerbeſchulen ſelbſtändig, vertreten zum Theil die Sonntagsſchulen; daneben eine ſelbſtändige „Handwerker- ſchule“ in Hannover (Gugler, S. 877). Das Realſchulweſen in Hannover iſt dagegen nicht zur Selbſtändigkeit neben dem Gymnaſial- weſen gediehen; es erſcheint in der Form der Realklaſſen an den Gymnaſien und Progymnaſien (Geffers bei Schmid Bd. III. 310 ff). Kurheſſen. Handwerkerſchulen ſeit der Zunftordnung von 1816 in den größeren Städten vorgeſchrieben, vertreten die Gewerbeſchulen; Realſchulen ſeit Verordnung vom 15. Oktober 1838 geſetzlich geordnet, waren ſchon örtlich vorhanden ſeit den dreißiger Jahren. (Bezzen- berger bei Schmid III. 491 ff.) Heſſen-Darmſtadt. Realſchulen ſeit 1834 unter ſtaatlicher Hülfe; doch wie es ſcheint, ohne geſetzliche Ordnung; die Regierung gibt eine Inſtruction (Strack bei Schmid III. 526); die Handwerkerſchulen ſeit 1837 durch den Landgewerbeverein gegründet (Gugler ebend. S. 878). Man erkennt aus den hier angedeuteten Thatſachen, daß im Großen und Ganzen die Elemente des Syſtems vorhanden, das Syſtem ſelbſt aber noch nicht ausgebildet iſt. Hier iſt daher noch ſehr viel zu thun; es fehlt Gleichförmigkeit der Ausführung bei entſchiedener Anerkennung des gemeinſamen Princips; doch mag uns auch wegen Mangels an Material ſehr viel entgangen ſein, was wir künftigen Arbeiten über- weiſen. Zum Theil liegt dieß auch an der Unklarheit der techniſchen Fachbildungsanſtalten, die ein noch verſchiedeneres Bild geben. Holland. Von beſonderem Intereſſe iſt die neue holländiſche Organiſation des wirthſchaftlichen Vorbildungsweſens, das hier der mittlere Unterricht (middelbar Onderwiis) genannt wird. Das betreffende ausführliche Geſetz iſt vom 2. Mai 1863. Eine ausführ- liche, mit genauen Angaben aller betreffenden Beſtimmungen verſehene commentirende Ausgabe deſſelben von Dr. D. J. Stein 1863. Das ganze ſehr ausführliche Prüfungsweſen iſt für jedes ſpecielle Gebiet geordnet durch nicht weniger als ſechzehn verſchiedene Reglements vom 2. Februar 1864. Das Geſetz unterſcheidet öffentliche und beſondere Mittelſchulen; letztere ſind Privatlehranſtalten. Die erſteren werden entweder von den Gemeinden oder von den Provinzen hergeſtellt und erhalten; das Reich unterſtützt ſie eventuell. Die Lehrerbildung wird nach Geſetz vom 13. Auguſt 1857 geregelt. Das Syſtem dieſes wirthſchaft- lichen Bildungsweſens hat vier Abtheilungen, von denen allerdings nur die beiden erſten dem Vorbildungsweſen angehören: Bürgerſchulen, höhere Bürgerſchulen, Landwirthſchaftsſchulen, die polytechniſche Anſtalt. Eine

Suche im Werk

Informationen zum Werk

Titeldaten
Verfügbarkeit Text (TEI-XML-, HTML-, TCF-, E-Book-Fassung): CC BY-SA 4.0.
Nutzungsbedingungen

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
TCF (tokenisiert, serialisiert, lemmatisiert, normalisiert)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ^?

Language Resource Switchboard^?

Resource/URL übermitteln

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.

Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk:	https://www.deutschestextarchiv.de/stein_verwaltungslehre05_1868
URL zu dieser Seite:	https://www.deutschestextarchiv.de/stein_verwaltungslehre05_1868/288
Zitationshilfe:	Stein, Lorenz von: Die Verwaltungslehre. Bd. 5. Stuttgart, 1868, S. 260. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/stein_verwaltungslehre05_1868/288>, abgerufen am 20.04.2024.

Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer Creative-Commons-Lizenz. Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken. Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.

Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.

2007–2024 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften. Kontakt: redaktion(at)deutschestextarchiv.de.

Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.