lich leisten werden, Rechenschaft ablegen. So bekommen die Kinder ihre Erzieher, die zukünf- tigen Erzieher, was sie ebenso nötig brauchen, ihre Erziehungsobjekte. Er verurteilt es, daß die Lehrer erst an die Sechsjährigen herangelassen werden. Viel wichtiger sei die Erziehung der vor- ausgehenden Jahre.
Jst die gemeinsame Erziehung aller Volks- kreise schon im Kindergarten erwünscht, so in der Volksschule erst recht. Stellt auch die Volksschule wohl die einzige Lehranstalt dar, in der Mädchen und Knaben gleichwertig ausgebildet werden, so genügt doch auch sie nicht mehr den Bedürfnissen der Gegenwart.
Auf der im Dezember 1911 in Berlin stattge- habten Versammlung des Goethebundes nannte Generalsekretär Johannes Tews, die Kost, die in unseren Volksschulen vielfach gereicht wird, eine Kost, die stark an die Volksküche erinnere. Da aber die Volksschulen zweifellos nicht mit einem geistigen Proletariermagen ausgerüstet seien, so sei es nicht ein Zeichen besonderen pädagogischen Fortschrittes, wenn man selbst in einer Stadt wie Berlin noch Vorschulen einrichte, sondern richtig wäre es, daß man sämtliche Kinder desselben Alters nach demselben Lehrplan unterrichtet und nicht durch die Schaffung von Elementarschulen erster Güte die Volksschulen zu Schulen zweiter
lich leisten werden, Rechenschaft ablegen. So bekommen die Kinder ihre Erzieher, die zukünf- tigen Erzieher, was sie ebenso nötig brauchen, ihre Erziehungsobjekte. Er verurteilt es, daß die Lehrer erst an die Sechsjährigen herangelassen werden. Viel wichtiger sei die Erziehung der vor- ausgehenden Jahre.
Jst die gemeinsame Erziehung aller Volks- kreise schon im Kindergarten erwünscht, so in der Volksschule erst recht. Stellt auch die Volksschule wohl die einzige Lehranstalt dar, in der Mädchen und Knaben gleichwertig ausgebildet werden, so genügt doch auch sie nicht mehr den Bedürfnissen der Gegenwart.
Auf der im Dezember 1911 in Berlin stattge- habten Versammlung des Goethebundes nannte Generalsekretär Johannes Tews, die Kost, die in unseren Volksschulen vielfach gereicht wird, eine Kost, die stark an die Volksküche erinnere. Da aber die Volksschulen zweifellos nicht mit einem geistigen Proletariermagen ausgerüstet seien, so sei es nicht ein Zeichen besonderen pädagogischen Fortschrittes, wenn man selbst in einer Stadt wie Berlin noch Vorschulen einrichte, sondern richtig wäre es, daß man sämtliche Kinder desselben Alters nach demselben Lehrplan unterrichtet und nicht durch die Schaffung von Elementarschulen erster Güte die Volksschulen zu Schulen zweiter
<TEI><text><body><divn="1"><divn="2"><p><pbfacs="#f0120"n="116"/>
lich leisten werden, Rechenschaft ablegen. So<lb/>
bekommen die Kinder ihre Erzieher, die zukünf-<lb/>
tigen Erzieher, was sie ebenso nötig brauchen, ihre<lb/>
Erziehungsobjekte. Er verurteilt es, daß die<lb/>
Lehrer erst an die Sechsjährigen herangelassen<lb/>
werden. Viel wichtiger sei die Erziehung der vor-<lb/>
ausgehenden Jahre.</p><lb/><p>Jst die gemeinsame Erziehung aller Volks-<lb/>
kreise schon im Kindergarten erwünscht, so in der<lb/>
Volksschule erst recht. Stellt auch die Volksschule<lb/>
wohl die einzige Lehranstalt dar, in der Mädchen<lb/>
und Knaben gleichwertig ausgebildet werden, so<lb/>
genügt doch auch sie nicht mehr den Bedürfnissen<lb/>
der Gegenwart.</p><lb/><p>Auf der im Dezember 1911 in Berlin stattge-<lb/>
habten Versammlung des Goethebundes nannte<lb/>
Generalsekretär Johannes Tews, die Kost, die in<lb/>
unseren Volksschulen vielfach gereicht wird, eine<lb/>
Kost, die stark an die Volksküche erinnere. Da<lb/>
aber die Volksschulen zweifellos nicht mit einem<lb/>
geistigen Proletariermagen ausgerüstet seien, so<lb/>
sei es nicht ein Zeichen besonderen pädagogischen<lb/>
Fortschrittes, wenn man selbst in einer Stadt wie<lb/>
Berlin noch Vorschulen einrichte, sondern richtig<lb/>
wäre es, daß man sämtliche Kinder desselben<lb/>
Alters nach demselben Lehrplan unterrichtet und<lb/>
nicht durch die Schaffung von Elementarschulen<lb/>
erster Güte die Volksschulen zu Schulen zweiter<lb/></p></div></div></body></text></TEI>
[116/0120]
lich leisten werden, Rechenschaft ablegen. So
bekommen die Kinder ihre Erzieher, die zukünf-
tigen Erzieher, was sie ebenso nötig brauchen, ihre
Erziehungsobjekte. Er verurteilt es, daß die
Lehrer erst an die Sechsjährigen herangelassen
werden. Viel wichtiger sei die Erziehung der vor-
ausgehenden Jahre.
Jst die gemeinsame Erziehung aller Volks-
kreise schon im Kindergarten erwünscht, so in der
Volksschule erst recht. Stellt auch die Volksschule
wohl die einzige Lehranstalt dar, in der Mädchen
und Knaben gleichwertig ausgebildet werden, so
genügt doch auch sie nicht mehr den Bedürfnissen
der Gegenwart.
Auf der im Dezember 1911 in Berlin stattge-
habten Versammlung des Goethebundes nannte
Generalsekretär Johannes Tews, die Kost, die in
unseren Volksschulen vielfach gereicht wird, eine
Kost, die stark an die Volksküche erinnere. Da
aber die Volksschulen zweifellos nicht mit einem
geistigen Proletariermagen ausgerüstet seien, so
sei es nicht ein Zeichen besonderen pädagogischen
Fortschrittes, wenn man selbst in einer Stadt wie
Berlin noch Vorschulen einrichte, sondern richtig
wäre es, daß man sämtliche Kinder desselben
Alters nach demselben Lehrplan unterrichtet und
nicht durch die Schaffung von Elementarschulen
erster Güte die Volksschulen zu Schulen zweiter
Informationen zur CAB-Ansicht
Diese Ansicht bietet Ihnen die Darstellung des Textes in normalisierter Orthographie.
Diese Textvariante wird vollautomatisch erstellt und kann aufgrund dessen auch Fehler enthalten.
Alle veränderten Wortformen sind grau hinterlegt. Als fremdsprachliches Material erkannte
Textteile sind ausgegraut dargestellt.
Sie haben einen Fehler gefunden?
Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform
DTAQ melden.
Kommentar zur DTA-Ausgabe
Dieses Werk wurde im Rahmen des Moduls DTA-Erweiterungen (DTAE) digitalisiert.
Weitere Informationen …
Texte der ersten Frauenbewegung, betreut von Anna Pfundt und Thomas Gloning, JLU Gießen: Bereitstellung der Texttranskription.
(2020-12-07T10:34:09Z)
Bitte beachten Sie, dass die aktuelle Transkription (und Textauszeichnung) mittlerweile nicht mehr dem Stand zum Zeitpunkt der Übernahme des Werkes in das DTA entsprechen muss.
Anna Pfundt, Juliane Nau: Bearbeitung der digitalen Edition.
(2020-12-07T10:34:09Z)
Weitere Informationen:
Bogensignaturen: gekennzeichnet;
Druckfehler: gekennzeichnet;
fremdsprachliches Material: keine Angabe;
Geminations-/Abkürzungsstriche: keine Angabe;
Hervorhebungen (Antiqua, Sperrschrift, Kursive etc.): wie Vorlage;
I/J in Fraktur: wie Vorlage;
i/j in Fraktur: keine Angabe;
Kolumnentitel: keine Angabe;
Kustoden: keine Angabe;
langes s (ſ): als s transkribiert;
Normalisierungen: keine Angabe;
rundes r (ꝛ): keine Angabe;
Seitenumbrüche markiert: ja;
Silbentrennung: wie Vorlage;
u/v bzw. U/V: keine Angabe;
Vokale mit übergest. e: keine Angabe;
Vollständigkeit: vollständig erfasst;
Zeichensetzung: wie Vorlage;
Zeilenumbrüche markiert: ja;
Ichenhaeuser, Eliza: Frauenziele. Berlin, 1913, S. 116. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/ichenhaeuser_frauenziele_1913/120>, abgerufen am 24.04.2024.
Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer
Creative-Commons-Lizenz.
Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken.
Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.
Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf
diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken
dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder
nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der
Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden.
Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des
§ 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen
Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung
der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu
vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.
Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.
