Anmelden (DTAQ)

DWDS dlexDB CLARIN-D

Thomasius, Christian: Außübung Der Vernunfft-Lehre. Halle (Saale), [1691].

Bild:

<< vorherige Seite

nächste Seite >>

andern die Warheit beyzubringen.

verlernen/ oder vielmehr alsbald in Verges-
senheit setzen/ und nichts als etliche wenige un-
streitige Warheiten/ davon im ersten Capitel
geredet/ behalten/ denn wenn sie dieses zu
thun gesonnen wären/ würden sie sehen/ daß sie
in zwey oder drey Jahren einen so wundersa-
men Fortgang spühren würden/ der ihnen zu-
vorhero selbst ungläublich geschienen/ und wür-
den erkennen/ daß keine grössere Ursache sey/
warumb andere sich so lange Zeit in Erlernung
der Warheit martern und quälen/ und doch zu
nichts kommen/ als weil sie von der autorität
ihrer Lehrer nicht anders als ein Schiff auff
dem Meere von dem Ungewitter immer von
einer Seite auff die andere geschmissen wer-
den.

106. Und was endlich 5. diejenigen anlan-
get/ derer Lust zum studieren und attention
durch die übeln Lehrarten verdrüßlich ge-
macht wird/ denen mustu nicht alleine vorstel-
len/ daß es auch gute Lehrarten gebe/ die
die attention und Lust umb ein merckl[i]ches
vermehren; sondern du must dich auch dieser
Lehrarten selbst bedienen.

107. Damit du aber dieses desto besser be-
greiffen mögest/ so wollen wir/ nachdem wir

bißher

andern die Warheit beyzubringen.

verlernen/ oder vielmehr alsbald in Vergeſ-
ſenheit ſetzen/ und nichts als etliche wenige un-
ſtreitige Warheiten/ davon im erſten Capitel
geredet/ behalten/ denn wenn ſie dieſes zu
thun geſonnen waͤren/ wuͤrden ſie ſehen/ daß ſie
in zwey oder drey Jahren einen ſo wunderſa-
men Fortgang ſpuͤhren wuͤrden/ der ihnen zu-
vorhero ſelbſt unglaͤublich geſchienen/ und wuͤr-
den erkennen/ daß keine groͤſſere Urſache ſey/
warumb andere ſich ſo lange Zeit in Erlernung
der Warheit martern und quaͤlen/ und doch zu
nichts kommen/ als weil ſie von der autoritaͤt
ihrer Lehrer nicht anders als ein Schiff auff
dem Meere von dem Ungewitter immer von
einer Seite auff die andere geſchmiſſen wer-
den.

106. Und was endlich 5. diejenigen anlan-
get/ derer Luſt zum ſtudieren und attention
durch die uͤbeln Lehrarten verdruͤßlich ge-
macht wird/ denen muſtu nicht alleine vorſtel-
len/ daß es auch gute Lehrarten gebe/ die
die attention und Luſt umb ein merckl[i]ches
vermehren; ſondern du muſt dich auch dieſer
Lehrarten ſelbſt bedienen.

107. Damit du aber dieſes deſto beſſer be-
greiffen moͤgeſt/ ſo wollen wir/ nachdem wir

bißher

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <p><pb facs="#f0151" n="125"/><fw place="top" type="header"><hi rendition="#b">andern die Warheit beyzubringen.</hi></fw><lb/>
verlernen/ oder vielmehr alsbald in Verge&#x017F;-<lb/>
&#x017F;enheit &#x017F;etzen/ und nichts als etliche wenige un-<lb/>
&#x017F;treitige Warheiten/ davon im er&#x017F;ten Capitel<lb/>
geredet/ behalten/ denn wenn &#x017F;ie die&#x017F;es zu<lb/>
thun ge&#x017F;onnen wa&#x0364;ren/ wu&#x0364;rden &#x017F;ie &#x017F;ehen/ daß &#x017F;ie<lb/>
in zwey oder drey Jahren einen &#x017F;o wunder&#x017F;a-<lb/>
men Fortgang &#x017F;pu&#x0364;hren wu&#x0364;rden/ der ihnen zu-<lb/>
vorhero &#x017F;elb&#x017F;t ungla&#x0364;ublich ge&#x017F;chienen/ und wu&#x0364;r-<lb/>
den erkennen/ daß keine gro&#x0364;&#x017F;&#x017F;ere Ur&#x017F;ache &#x017F;ey/<lb/>
warumb andere &#x017F;ich &#x017F;o lange Zeit in Erlernung<lb/>
der Warheit martern und qua&#x0364;len/ und doch zu<lb/>
nichts kommen/ als weil &#x017F;ie von der <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">autorit</hi></hi>a&#x0364;t<lb/>
ihrer Lehrer nicht anders als ein Schiff auff<lb/>
dem Meere von dem Ungewitter immer von<lb/>
einer Seite auff die andere ge&#x017F;chmi&#x017F;&#x017F;en wer-<lb/>
den.</p><lb/>
        <p>106. Und was endlich 5. diejenigen anlan-<lb/>
get/ derer Lu&#x017F;t zum <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">&#x017F;tudieren</hi></hi> und <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">attention</hi></hi><lb/>
durch die <hi rendition="#fr">u&#x0364;beln Lehrarten</hi> verdru&#x0364;ßlich ge-<lb/>
macht wird/ denen mu&#x017F;tu nicht alleine vor&#x017F;tel-<lb/>
len/ daß es auch <hi rendition="#fr">gute Lehrarten</hi> gebe/ die<lb/>
die <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">attention</hi></hi> und Lu&#x017F;t umb ein merckl<supplied>i</supplied>ches<lb/>
vermehren; &#x017F;ondern du mu&#x017F;t dich auch die&#x017F;er<lb/>
Lehrarten &#x017F;elb&#x017F;t bedienen.</p><lb/>
        <p>107. Damit du aber die&#x017F;es de&#x017F;to be&#x017F;&#x017F;er be-<lb/>
greiffen mo&#x0364;ge&#x017F;t/ &#x017F;o wollen wir/ nachdem wir<lb/>
<fw place="bottom" type="catch">bißher</fw><lb/></p>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>

[125/0151] andern die Warheit beyzubringen. verlernen/ oder vielmehr alsbald in Vergeſ- ſenheit ſetzen/ und nichts als etliche wenige un- ſtreitige Warheiten/ davon im erſten Capitel geredet/ behalten/ denn wenn ſie dieſes zu thun geſonnen waͤren/ wuͤrden ſie ſehen/ daß ſie in zwey oder drey Jahren einen ſo wunderſa- men Fortgang ſpuͤhren wuͤrden/ der ihnen zu- vorhero ſelbſt unglaͤublich geſchienen/ und wuͤr- den erkennen/ daß keine groͤſſere Urſache ſey/ warumb andere ſich ſo lange Zeit in Erlernung der Warheit martern und quaͤlen/ und doch zu nichts kommen/ als weil ſie von der autoritaͤt ihrer Lehrer nicht anders als ein Schiff auff dem Meere von dem Ungewitter immer von einer Seite auff die andere geſchmiſſen wer- den. 106. Und was endlich 5. diejenigen anlan- get/ derer Luſt zum ſtudieren und attention durch die uͤbeln Lehrarten verdruͤßlich ge- macht wird/ denen muſtu nicht alleine vorſtel- len/ daß es auch gute Lehrarten gebe/ die die attention und Luſt umb ein merckliches vermehren; ſondern du muſt dich auch dieſer Lehrarten ſelbſt bedienen. 107. Damit du aber dieſes deſto beſſer be- greiffen moͤgeſt/ ſo wollen wir/ nachdem wir bißher

Suche im Werk

Informationen zum Werk

Titeldaten
Verfügbarkeit Text (TEI-XML-, HTML-, TCF-, E-Book-Fassung): CC BY-SA 4.0.
Nutzungsbedingungen

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
TCF (tokenisiert, serialisiert, lemmatisiert, normalisiert)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ^?

Language Resource Switchboard^?

Resource/URL übermitteln

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.

Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk:	https://www.deutschestextarchiv.de/thomasius_ausuebungvernunfftlehre_1691
URL zu dieser Seite:	https://www.deutschestextarchiv.de/thomasius_ausuebungvernunfftlehre_1691/151
Zitationshilfe:	Thomasius, Christian: Außübung Der Vernunfft-Lehre. Halle (Saale), [1691], S. 125. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/thomasius_ausuebungvernunfftlehre_1691/151>, abgerufen am 08.05.2024.

Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer Creative-Commons-Lizenz. Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken. Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.

Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.

2007–2024 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften. Kontakt: redaktion(at)deutschestextarchiv.de.

Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.