Happel, Eberhard Werner: Der Academische Roman. Ulm, 1690.

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Romans I. Buch.

ertheilen/ der Jtalien/ Spanien/ und andern Catho-
lischen Orten/ gebühret/ allwo man die Professiones
mit qualificirten Subjectis besetzet. Jch habe es leyder!
in Patria zu höchstem Verdruß erfahren/ daß man sol-
che Leute zu Professoren angenommen/ welche nicht
allein selber annoch eines Lehrmeisters bedürfften/ so
wol/ was das Alter/ als was die Wissenschafften be-
langet/ sondern die darneben ein solch unmässig Le-
ben führeten/ daß sie es für ihre beste Freude achteten/
wann sie von den reichen Studenten in diesem oder
jenem Lust-Garten/ wil nicht sagen/ in den gemeinen
Wirths-Häusern/ einen wackern Rausch soffen.
Wann aber solche Leute auf den Catheder steigen/ die
mit den Studenten in Brüderlicher Vollsaufferey
leben/ die in Theologia nichts verstehen/ die in Jure
nicht einmah! aufzuschlagen wissen/ die in Medica Fa-
cultate nicht wissen/ was Botanica, was Chymica, &c.
die in Mathesi den Triangulum Scalenum nicht ken-
nen/ ja/ die alles/ was sie profitiren/ auß dem Zettel/
oder auß einem Buch (wie ich offt wol auf einer
Nordischen Academie gesehen/) daher lesen/ und
wann ja eine Gradual-Disputation vorgehet/ bey dem
Schmauß weit fertiger sich einstellen/ als beym Op-
poniren/ wie kan es bey so beschaffenen Dingen mit
den Studenten auf Universitäten wol hergehen?
Sie müssen ja halbe Barbarn werden. Es ist war-
lich sehr viel daran gelegen/ daß der Jugend gelehrte/
geschickte und fertige Lehrmeister vorgestellet werden/
weil das Heyl und Unglück der Kirchen/ samt den
Policeyen/ an diesen zarten Zweigen hänget. Die
Perser wusten solches wol/ darum hatten sie weise
Versucher gethan/ und schreibet Xenophon von ih-
nen/ wie folget:

Prima

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Romans I. Buch.

ertheilen/ der Jtalien/ Spanien/ und andern Catho-
liſchen Orten/ gebuͤhret/ allwo man die Profeſſiones
mit qualificirten Subjectis beſetzet. Jch habe es leyder!
in Patria zu hoͤchſtem Verdruß erfahren/ daß man ſol-
che Leute zu Profeſſoren angenommen/ welche nicht
allein ſelber annoch eines Lehrmeiſters beduͤrfften/ ſo
wol/ was das Alter/ als was die Wiſſenſchafften be-
langet/ ſondern die darneben ein ſolch unmaͤſſig Le-
ben fuͤhreten/ daß ſie es fuͤr ihre beſte Freude achteten/
wann ſie von den reichen Studenten in dieſem oder
jenem Luſt-Garten/ wil nicht ſagen/ in den gemeinen
Wirths-Haͤuſern/ einen wackern Rauſch ſoffen.
Wann aber ſolche Leute auf den Catheder ſteigen/ die
mit den Studenten in Bruͤderlicher Vollſaufferey
leben/ die in Theologia nichts verſtehen/ die in Jure
nicht einmah! aufzuſchlagen wiſſen/ die in Medica Fa-
cultate nicht wiſſen/ was Botanica, was Chymica, &c.
die in Matheſi den Triangulum Scalenum nicht ken-
nen/ ja/ die alles/ was ſie profitiren/ auß dem Zettel/
oder auß einem Buch (wie ich offt wol auf einer
Nordiſchen Academie geſehen/) daher leſen/ und
wann ja eine Gradual-Diſputation vorgehet/ bey dem
Schmauß weit fertiger ſich einſtellen/ als beym Op-
poniren/ wie kan es bey ſo beſchaffenen Dingen mit
den Studenten auf Univerſitaͤten wol hergehen?
Sie muͤſſen ja halbe Barbarn werden. Es iſt war-
lich ſehr viel daran gelegen/ daß der Jugend gelehrte/
geſchickte und fertige Lehrmeiſter vorgeſtellet werden/
weil das Heyl und Ungluͤck der Kirchen/ ſamt den
Policeyen/ an dieſen zarten Zweigen haͤnget. Die
Perſer wuſten ſolches wol/ darum hatten ſie weiſe
Verſucher gethan/ und ſchreibet Xenophon von ih-
nen/ wie folget:

Prima

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[451/0465] Romans I. Buch. ertheilen/ der Jtalien/ Spanien/ und andern Catho- liſchen Orten/ gebuͤhret/ allwo man die Profeſſiones mit qualificirten Subjectis beſetzet. Jch habe es leyder! in Patria zu hoͤchſtem Verdruß erfahren/ daß man ſol- che Leute zu Profeſſoren angenommen/ welche nicht allein ſelber annoch eines Lehrmeiſters beduͤrfften/ ſo wol/ was das Alter/ als was die Wiſſenſchafften be- langet/ ſondern die darneben ein ſolch unmaͤſſig Le- ben fuͤhreten/ daß ſie es fuͤr ihre beſte Freude achteten/ wann ſie von den reichen Studenten in dieſem oder jenem Luſt-Garten/ wil nicht ſagen/ in den gemeinen Wirths-Haͤuſern/ einen wackern Rauſch ſoffen. Wann aber ſolche Leute auf den Catheder ſteigen/ die mit den Studenten in Bruͤderlicher Vollſaufferey leben/ die in Theologia nichts verſtehen/ die in Jure nicht einmah! aufzuſchlagen wiſſen/ die in Medica Fa- cultate nicht wiſſen/ was Botanica, was Chymica, &c. die in Matheſi den Triangulum Scalenum nicht ken- nen/ ja/ die alles/ was ſie profitiren/ auß dem Zettel/ oder auß einem Buch (wie ich offt wol auf einer Nordiſchen Academie geſehen/) daher leſen/ und wann ja eine Gradual-Diſputation vorgehet/ bey dem Schmauß weit fertiger ſich einſtellen/ als beym Op- poniren/ wie kan es bey ſo beſchaffenen Dingen mit den Studenten auf Univerſitaͤten wol hergehen? Sie muͤſſen ja halbe Barbarn werden. Es iſt war- lich ſehr viel daran gelegen/ daß der Jugend gelehrte/ geſchickte und fertige Lehrmeiſter vorgeſtellet werden/ weil das Heyl und Ungluͤck der Kirchen/ ſamt den Policeyen/ an dieſen zarten Zweigen haͤnget. Die Perſer wuſten ſolches wol/ darum hatten ſie weiſe Verſucher gethan/ und ſchreibet Xenophon von ih- nen/ wie folget: Prima F f 2

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Zitationshilfe:	Happel, Eberhard Werner: Der Academische Roman. Ulm, 1690, S. 451. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/happel_roman_1690/465>, abgerufen am 03.05.2024.

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