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Kentz, Paul: Güldener Handwercksboden. Leipzig, 1629.

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Handwerck lernen. Cap. 2.

mehr Früchte bringt vnd trägt/ wann es zuvor einen tüchti-
gen Boden hat/ auch wol gebauet vnd fleissig zugerichtet ist;
Also/ soll die Jugend so wol auff Künstlichen als gemeinen
Handwercken etwas tüchtiges vnd rechtschaffens lernen/ so
muß sie zuvor von Natur darzu geneigt seyn/ Lust darzu ha-
ben/ vnd auch tüchtig darzu bereitet werden.

Allhier zu diesem Cap. von der Jugend/ soll auch vol-
gendes in acht genommen werden/ als: Weiln es die Hei-
lige Schrifft selbst für rühmlich achtet/ wenn ein Vatter an
einem Sohn/ seines gleichen hinderläst/ wie Syrach am 30.
Cap. meldet/ daß Junge Leute/ wo sie darzu tüchtig seyn/ sich
auch befleissigen sollen/ jhrer Vätter vnd Vorfahren ehrli-
che Künste vnd Handwercke nach zutreiben/ vnd mit derglei-
chen Arbeit einen ehrlichen Ruhm vnd Namen zu erhalten.

Lerius vnnd Benzo melden/ als etliche Indianer vorIn der A-
mericant-
schen Be-
schreibung.
Jahren sahen/ wie die Spanier/ Frantzosen vnd ander Na-
tionen zu jhnen kommende so geitzig dem Gold vnnd andern
dergleichen nachstelleten/ auch darumb so weitläufftige/ vnd
die allergefährlichsten Schiffarten anstelleten vnnd grosse
Handelschafften trieben/ jhren Kindern grosses Gut vnnd
Reichthumb zu verlassen/ haben gemeldte Indianer die Spa-
nier vnd andere mit verwanderung außgelacht/ vnd gefragt:
Ob das Erdreich in jhrem Land jhre Kinder nicht
auch ernehren köndte/ welches die Vätter erneh-
ret hette? Also köndte vnnd solte man manchen Gesellen/
der so leichtfertig/ auß Faulkeit oder Stoltz seines Vatters
Kunst vnd Handwerck verläst/ vnd doch wol treiben köndte/
vnd gleichwol etwas anders vornimmt/ auch noch wol fra-
gen: Ob die Kunst vnnd das Handwerck/ welches seinen
Vatter ernehret/ jhn nicht auch ernehren köndte? Es were

dann/

Handwerck lernen. Cap. 2.

mehr Fruͤchte bringt vnd traͤgt/ wann es zuvor einen tuͤchti-
gen Boden hat/ auch wol gebauet vnd fleiſſig zugerichtet iſt;
Alſo/ ſoll die Jugend ſo wol auff Kuͤnſtlichen als gemeinen
Handwercken etwas tuͤchtiges vnd rechtſchaffens lernen/ ſo
muß ſie zuvor von Natur darzu geneigt ſeyn/ Luſt darzu ha-
ben/ vnd auch tuͤchtig darzu bereitet werden.

Allhier zu dieſem Cap. von der Jugend/ ſoll auch vol-
gendes in acht genommen werden/ als: Weiln es die Hei-
lige Schrifft ſelbſt fuͤr ruͤhmlich achtet/ wenn ein Vatter an
einem Sohn/ ſeines gleichen hinderlaͤſt/ wie Syrach am 30.
Cap. meldet/ daß Junge Leute/ wo ſie darzu tuͤchtig ſeyn/ ſich
auch befleiſſigen ſollen/ jhrer Vaͤtter vnd Vorfahren ehrli-
che Kuͤnſte vnd Handwercke nach zutreiben/ vnd mit derglei-
chen Arbeit einen ehrlichen Ruhm vnd Namen zu erhalten.

Lerius vnnd Benzo melden/ als etliche Indianer vorIn der A-
mericant-
ſchen Be-
ſchreibũg.
Jahren ſahen/ wie die Spanier/ Frantzoſen vnd ander Na-
tionen zu jhnen kommende ſo geitzig dem Gold vnnd andern
dergleichen nachſtelleten/ auch darumb ſo weitlaͤufftige/ vnd
die allergefaͤhrlichſten Schiffarten anſtelleten vnnd groſſe
Handelſchafften trieben/ jhren Kindern groſſes Gut vnnd
Reichthumb zu verlaſſen/ haben gemeldte Indianer die Spa-
nier vnd andere mit verwanderung außgelacht/ vnd gefragt:
Ob das Erdreich in jhrem Land jhre Kinder nicht
auch ernehren koͤndte/ welches die Vaͤtter erneh-
ret hette? Alſo koͤndte vnnd ſolte man manchen Geſellen/
der ſo leichtfertig/ auß Faulkeit oder Stoltz ſeines Vatters
Kunſt vnd Handwerck verlaͤſt/ vnd doch wol treiben koͤndte/
vnd gleichwol etwas anders vornimmt/ auch noch wol fra-
gen: Ob die Kunſt vnnd das Handwerck/ welches ſeinen
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[31/0043] Handwerck lernen. Cap. 2. mehr Fruͤchte bringt vnd traͤgt/ wann es zuvor einen tuͤchti- gen Boden hat/ auch wol gebauet vnd fleiſſig zugerichtet iſt; Alſo/ ſoll die Jugend ſo wol auff Kuͤnſtlichen als gemeinen Handwercken etwas tuͤchtiges vnd rechtſchaffens lernen/ ſo muß ſie zuvor von Natur darzu geneigt ſeyn/ Luſt darzu ha- ben/ vnd auch tuͤchtig darzu bereitet werden. Allhier zu dieſem Cap. von der Jugend/ ſoll auch vol- gendes in acht genommen werden/ als: Weiln es die Hei- lige Schrifft ſelbſt fuͤr ruͤhmlich achtet/ wenn ein Vatter an einem Sohn/ ſeines gleichen hinderlaͤſt/ wie Syrach am 30. Cap. meldet/ daß Junge Leute/ wo ſie darzu tuͤchtig ſeyn/ ſich auch befleiſſigen ſollen/ jhrer Vaͤtter vnd Vorfahren ehrli- che Kuͤnſte vnd Handwercke nach zutreiben/ vnd mit derglei- chen Arbeit einen ehrlichen Ruhm vnd Namen zu erhalten. Lerius vnnd Benzo melden/ als etliche Indianer vor Jahren ſahen/ wie die Spanier/ Frantzoſen vnd ander Na- tionen zu jhnen kommende ſo geitzig dem Gold vnnd andern dergleichen nachſtelleten/ auch darumb ſo weitlaͤufftige/ vnd die allergefaͤhrlichſten Schiffarten anſtelleten vnnd groſſe Handelſchafften trieben/ jhren Kindern groſſes Gut vnnd Reichthumb zu verlaſſen/ haben gemeldte Indianer die Spa- nier vnd andere mit verwanderung außgelacht/ vnd gefragt: Ob das Erdreich in jhrem Land jhre Kinder nicht auch ernehren koͤndte/ welches die Vaͤtter erneh- ret hette? Alſo koͤndte vnnd ſolte man manchen Geſellen/ der ſo leichtfertig/ auß Faulkeit oder Stoltz ſeines Vatters Kunſt vnd Handwerck verlaͤſt/ vnd doch wol treiben koͤndte/ vnd gleichwol etwas anders vornimmt/ auch noch wol fra- gen: Ob die Kunſt vnnd das Handwerck/ welches ſeinen Vatter ernehret/ jhn nicht auch ernehren koͤndte? Es were dann/ In der A- mericant- ſchen Be- ſchreibũg.

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Zitationshilfe:	Kentz, Paul: Güldener Handwercksboden. Leipzig, 1629, S. 31. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/kentz_handwerksboden_1629/43>, abgerufen am 29.04.2024.

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