ppo_212.001 Versinnlichung gewisser Wahrheiten und Lehren ppo_212.002 aus den Kreisen der Wissenschaften und der Künste, ppo_212.003 welche, durch ihre Bedeutsamkeit, Größe, Tiefe ppo_212.004 und Fülle, eine kräftige Bewegung des Gefühlsvermögens, ppo_212.005 und, vermittelst dieser Bewegung, die dichterische ppo_212.006 Darstellung ihrer Gegenstände bewirkten. ppo_212.007 Nur solche Erzeugnisse der didactischen Form der ppo_212.008 Dichtkunst werden dem Gesetze der Form entsprechen, ppo_212.009 sobald der Dichter -- was sich von selbst in Hinficht ppo_212.010 einer vollendeten dichterischen Form versteht -- ppo_212.011 die übrigen Bedingungen dieses Gesetzes an jedeppo_212.012 ästhetisch vollendete stylistische Form erfüllt.
ppo_212.013
Wenn daher in dem Lehrgedichte Gefühle vorherrschen ppo_212.014 und zur Einheit der Form erhoben werden, ppo_212.015 welche durch vorausgegangene Jdeen der Vernunft ppo_212.016 zum deutlichen Bewußtseyn gelangen; so folgt ppo_212.017 von selbst, daß das Lehrgedicht diese Jdeen der ppo_212.018 Vernunft nicht nach ihrem Verhältnisse zum Gebiete ppo_212.019 der menschlichen Erkenntniß (wie z. B. in der Metaphysik, ppo_212.020 in der Sittenlehre &c.), sondern nach ihrer ppo_212.021 Wirkung auf das Gefühlsvermögen darstellt. Deshalb ppo_212.022 darf auch weder die Darstellung des Lehrgedichts ppo_212.023 im Ganzen, noch im Einzelnen die Aufeinanderfolge ppo_212.024 der ästhetisch behandelten Jdeen der Vernunft ppo_212.025 den Anstrich einer systematischen Abhandlung oder ppo_212.026 einer logisch streng berechneten Entwickelung enthalten, ppo_212.027 weil beides dem naturgemäßen Ergusse mächtig ppo_212.028 aufgeregter Gefühle widerstreitet. Eben so wenig ppo_212.029 wird von dem didactischen Dichter eine die dargestellten ppo_212.030 Jdeen planmäßig erschöpfende -- oder gegen jeden ppo_212.031 Einwurf polemisch durchführende -- Behandlung verlangt; ppo_212.032 dagegen versinnlicht der Dichter die zu seinem ppo_212.033 Bewußtseyn gelangten Jdeen der Vernunft unter ppo_212.034 der idealisirten Einheit eines Bildes, das um seiner
ppo_212.001 Versinnlichung gewisser Wahrheiten und Lehren ppo_212.002 aus den Kreisen der Wissenschaften und der Künste, ppo_212.003 welche, durch ihre Bedeutsamkeit, Größe, Tiefe ppo_212.004 und Fülle, eine kräftige Bewegung des Gefühlsvermögens, ppo_212.005 und, vermittelst dieser Bewegung, die dichterische ppo_212.006 Darstellung ihrer Gegenstände bewirkten. ppo_212.007 Nur solche Erzeugnisse der didactischen Form der ppo_212.008 Dichtkunst werden dem Gesetze der Form entsprechen, ppo_212.009 sobald der Dichter — was sich von selbst in Hinficht ppo_212.010 einer vollendeten dichterischen Form versteht — ppo_212.011 die übrigen Bedingungen dieses Gesetzes an jedeppo_212.012 ästhetisch vollendete stylistische Form erfüllt.
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Wenn daher in dem Lehrgedichte Gefühle vorherrschen ppo_212.014 und zur Einheit der Form erhoben werden, ppo_212.015 welche durch vorausgegangene Jdeen der Vernunft ppo_212.016 zum deutlichen Bewußtseyn gelangen; so folgt ppo_212.017 von selbst, daß das Lehrgedicht diese Jdeen der ppo_212.018 Vernunft nicht nach ihrem Verhältnisse zum Gebiete ppo_212.019 der menschlichen Erkenntniß (wie z. B. in der Metaphysik, ppo_212.020 in der Sittenlehre &c.), sondern nach ihrer ppo_212.021 Wirkung auf das Gefühlsvermögen darstellt. Deshalb ppo_212.022 darf auch weder die Darstellung des Lehrgedichts ppo_212.023 im Ganzen, noch im Einzelnen die Aufeinanderfolge ppo_212.024 der ästhetisch behandelten Jdeen der Vernunft ppo_212.025 den Anstrich einer systematischen Abhandlung oder ppo_212.026 einer logisch streng berechneten Entwickelung enthalten, ppo_212.027 weil beides dem naturgemäßen Ergusse mächtig ppo_212.028 aufgeregter Gefühle widerstreitet. Eben so wenig ppo_212.029 wird von dem didactischen Dichter eine die dargestellten ppo_212.030 Jdeen planmäßig erschöpfende — oder gegen jeden ppo_212.031 Einwurf polemisch durchführende — Behandlung verlangt; ppo_212.032 dagegen versinnlicht der Dichter die zu seinem ppo_212.033 Bewußtseyn gelangten Jdeen der Vernunft unter ppo_212.034 der idealisirten Einheit eines Bildes, das um seiner
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Wenn daher in dem Lehrgedichte Gefühle vorherrschen ppo_212.014
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Pölitz, Karl Heinrich Ludwig: Das Gesamtgebiet der teutschen Sprache nach Prosa, Dichtkunst und Beredsamkeit theoretisch und praktisch dargestellt. Dritter Band: Sprache der Dichtkunst. Leipzig, 1825, S. 212. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/poelitz_poetik_1825/224>, abgerufen am 29.04.2024.
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