Anmelden (DTAQ)

DWDS dlexDB CLARIN-D

Schwenter, Daniel: Deliciae physico-mathematicae oder mathematische und philosophische Erquickstunden. Nürnberg, 1636.

Bild:

<< vorherige Seite

nächste Seite >>

Erster Theil der Erquickstunden.

sollen in einem Circkel nach einander gestellet werden/ vnd allzeit den neund-
ten soll man hin auß ins Meer werffen/ so offt biß noch 15 übrig seyn. Die
30 Männer giengen/ solches ein/ übergaben/ die Ordnung zu machen/ dem
Abben Esra. Da stellte er die Ordnung so künstlich an/ daß seine Schüler
alle erhalten/ die leichtfertigen Vögel aber alle in das Meer geworffen wur-
den. Die Ordnung macht er also:

Erstlich stellet er vier Schüler/ nach solchen 5 Leichtfertige/ drit-
tens 2 Schuler vnd 1 Leichtfertigen. Vierdtens 3 Schuler vnd 1 Leicht-
fertigen. Zum fünfften 1 Schuler vnd 2 Leichtfertige. Zum sechsten 2
Schüler vnd drey Leichtfertige. Zum sibenden 1 Schuler 2 Leichtfertige.
Letzlich 2 Schüler vnd 1 Leichtfertigen. Also stellte sie der Rabbi/ vnd er-
hielt seine Schüler bey Leben.

Schuler/ Schuler Schuler/ Schuler Leichtf. Leicht. Leichtf. Leichtf.
Leichtf. Schuler/ Schuler. Leichtf. Schuler/ Schuler/ Schuler. Leicht-
fertiger. Schuler. Leichtf. Leichtf. Leichtf. Schuler. Leichtf. Leichtf.
Schuler/ Schuler. Leichtfertiger.

Solche Ordnung zu mercken haben die Juden folgende
Verß gemacht:

glryym lh tvmvt /bshr tvmvt /drvsh hkhkmvt
:br bbr khrvnym /zytg bnym /b`rky bnynym

Also die Latiner brauchen solche Ordnung zu wissen/
folgenden Verß:

Populeam virgam mater Regina tenebat.

Da dann die 5 vocales a e i o u gelten 1. 2. 3. 4. 5. nach welchen
man die Ordnung anstellet.

Ein Teutscher möchte folgend Verßlein behalten:
So du etwan bist gfalln hart
Steh widr/ Gnade erwart.

So bedeut nun das o im So/ daß man vier Schuler setzen soll/ das u im
du aber 5 Leichtfertige vnd so forthin.

So aber allzeit der 7 hätte sollen hinaußgeworffen werden/ brauchte
man folgenden Lateinischen Verß.

Rex anglicum Gente bona dat signa serena.

Oder

Erſter Theil der Erquickſtunden.

ſollen in einem Circkel nach einander geſtellet werden/ vnd allzeit den neund-
ten ſoll man hin auß ins Meer werffen/ ſo offt biß noch 15 uͤbrig ſeyn. Die
30 Maͤnner giengen/ ſolches ein/ uͤbergaben/ die Ordnung zu machen/ dem
Abben Eſra. Da ſtellte er die Ordnung ſo künſtlich an/ daß ſeine Schuͤler
alle erhalten/ die leichtfertigen Voͤgel aber alle in das Meer geworffen wur-
den. Die Ordnung macht er alſo:

Erſtlich ſtellet er vier Schuͤler/ nach ſolchen 5 Leichtfertige/ drit-
tens 2 Schuler vnd 1 Leichtfertigen. Vierdtens 3 Schuler vnd 1 Leicht-
fertigen. Zum fuͤnfften 1 Schuler vnd 2 Leichtfertige. Zum ſechſten 2
Schuͤler vnd drey Leichtfertige. Zum ſibenden 1 Schuler 2 Leichtfertige.
Letzlich 2 Schuͤler vnd 1 Leichtfertigen. Alſo ſtellte ſie der Rabbi/ vnd er-
hielt ſeine Schuͤler bey Leben.

Solche Ordnung zu mercken haben die Juden folgende
Verß gemacht:

גלריים אלה אטומות /באשר אטומות /דרוש החכמות
:בר בבר אחרונים /זיתג אבנים /בערכי בנינים

Alſo die Latiner brauchen ſolche Ordnung zu wiſſen/
folgenden Verß:

Populeam virgam mater Regina tenebat.

Da dann die 5 vocales a e i o u gelten 1. 2. 3. 4. 5. nach welchen
man die Ordnung anſtellet.

Ein Teutſcher moͤchte folgend Verßlein behalten:
So du etwan biſt gfalln hart
Steh widr/ Gnade erwart.

So bedeut nun das o im So/ daß man vier Schuler ſetzen ſoll/ das u im
du aber 5 Leichtfertige vnd ſo forthin.

So aber allzeit der 7 haͤtte ſollen hinaußgeworffen werden/ brauchte
man folgenden Lateiniſchen Verß.

Rex anglicum Gente bona dat ſigna ſerena.

Oder

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <p><pb facs="#f0094" n="80"/><fw place="top" type="header"><hi rendition="#b">Er&#x017F;ter Theil der Erquick&#x017F;tunden.</hi></fw><lb/>
&#x017F;ollen in einem Circkel nach einander ge&#x017F;tellet werden/ vnd allzeit den neund-<lb/>
ten &#x017F;oll man hin auß ins Meer werffen/ &#x017F;o offt biß noch 15 u&#x0364;brig &#x017F;eyn. Die<lb/>
30 Ma&#x0364;nner giengen/ &#x017F;olches ein/ u&#x0364;bergaben/ die Ordnung zu machen/ dem<lb/><hi rendition="#aq">Abben E&#x017F;ra.</hi> Da &#x017F;tellte er die Ordnung &#x017F;o kün&#x017F;tlich an/ daß &#x017F;eine Schu&#x0364;ler<lb/>
alle erhalten/ die leichtfertigen Vo&#x0364;gel aber alle in das Meer geworffen wur-<lb/>
den. Die Ordnung macht er al&#x017F;o:</p><lb/>
        <p>Er&#x017F;tlich &#x017F;tellet er vier Schu&#x0364;ler/ nach &#x017F;olchen 5 Leichtfertige/ drit-<lb/>
tens 2 Schuler vnd 1 Leichtfertigen. Vierdtens 3 Schuler vnd 1 Leicht-<lb/>
fertigen. Zum fu&#x0364;nfften 1 Schuler vnd 2 Leichtfertige. Zum &#x017F;ech&#x017F;ten 2<lb/>
Schu&#x0364;ler vnd drey Leichtfertige. Zum &#x017F;ibenden 1 Schuler 2 Leichtfertige.<lb/>
Letzlich 2 Schu&#x0364;ler vnd 1 Leichtfertigen. Al&#x017F;o &#x017F;tellte &#x017F;ie der Rabbi/ vnd er-<lb/>
hielt &#x017F;eine Schu&#x0364;ler bey Leben.</p><lb/>
        <p>Schuler/ Schuler Schuler/ Schuler Leichtf. Leicht. Leichtf. Leichtf.<lb/>
Leichtf. Schuler/ Schuler. Leichtf. Schuler/ Schuler/ Schuler. Leicht-<lb/>
fertiger. Schuler. Leichtf. Leichtf. Leichtf. Schuler. Leichtf. Leichtf.<lb/>
Schuler/ Schuler. Leichtfertiger.</p><lb/>
        <p> <hi rendition="#c"> <hi rendition="#fr">Solche Ordnung zu mercken haben die Juden folgende<lb/>
Verß gemacht:</hi> </hi> </p><lb/>
        <lg type="poem">
          <l>&#x05D2;&#x05DC;&#x05E8;&#x05D9;&#x05D9;&#x05DD; &#x05D0;&#x05DC;&#x05D4; &#x05D0;&#x05D8;&#x05D5;&#x05DE;&#x05D5;&#x05EA; /&#x05D1;&#x05D0;&#x05E9;&#x05E8; &#x05D0;&#x05D8;&#x05D5;&#x05DE;&#x05D5;&#x05EA; /&#x05D3;&#x05E8;&#x05D5;&#x05E9; &#x05D4;&#x05D7;&#x05DB;&#x05DE;&#x05D5;&#x05EA;</l><lb/>
          <l>:&#x05D1;&#x05E8; &#x05D1;&#x05D1;&#x05E8; &#x05D0;&#x05D7;&#x05E8;&#x05D5;&#x05E0;&#x05D9;&#x05DD; /&#x05D6;&#x05D9;&#x05EA;&#x05D2; &#x05D0;&#x05D1;&#x05E0;&#x05D9;&#x05DD; /&#x05D1;&#x05E2;&#x05E8;&#x05DB;&#x05D9; &#x05D1;&#x05E0;&#x05D9;&#x05E0;&#x05D9;&#x05DD;</l>
        </lg><lb/>
        <p> <hi rendition="#c"> <hi rendition="#fr">Al&#x017F;o die Latiner brauchen &#x017F;olche Ordnung zu wi&#x017F;&#x017F;en/<lb/>
folgenden Verß:</hi> </hi> </p><lb/>
        <lg type="poem">
          <l> <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">P</hi>opuleam virgam mater Regina tenebat.</hi> </l>
        </lg><lb/>
        <p>Da dann die 5 <hi rendition="#aq">vocales a e i o u</hi> gelten 1. 2. 3. 4. 5. nach welchen<lb/>
man die Ordnung an&#x017F;tellet.</p><lb/>
        <lg type="poem">
          <l> <hi rendition="#fr">Ein Teut&#x017F;cher mo&#x0364;chte folgend Verßlein behalten:</hi> </l><lb/>
          <l>So du etwan bi&#x017F;t gfalln hart</l><lb/>
          <l>Steh widr/ Gnade erwart.</l>
        </lg><lb/>
        <p>So bedeut nun das o im So/ daß man vier Schuler &#x017F;etzen &#x017F;oll/ das u im<lb/>
du aber 5 Leichtfertige vnd &#x017F;o forthin.</p><lb/>
        <p>So aber allzeit der 7 ha&#x0364;tte &#x017F;ollen hinaußgeworffen werden/ brauchte<lb/>
man folgenden Lateini&#x017F;chen Verß.</p><lb/>
        <lg type="poem">
          <l> <hi rendition="#aq">Rex anglicum Gente bona dat &#x017F;igna &#x017F;erena.</hi> </l>
        </lg><lb/>
        <fw place="bottom" type="catch"> <hi rendition="#fr">Oder</hi> </fw><lb/>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>

[80/0094] Erſter Theil der Erquickſtunden. ſollen in einem Circkel nach einander geſtellet werden/ vnd allzeit den neund- ten ſoll man hin auß ins Meer werffen/ ſo offt biß noch 15 uͤbrig ſeyn. Die 30 Maͤnner giengen/ ſolches ein/ uͤbergaben/ die Ordnung zu machen/ dem Abben Eſra. Da ſtellte er die Ordnung ſo künſtlich an/ daß ſeine Schuͤler alle erhalten/ die leichtfertigen Voͤgel aber alle in das Meer geworffen wur- den. Die Ordnung macht er alſo: Erſtlich ſtellet er vier Schuͤler/ nach ſolchen 5 Leichtfertige/ drit- tens 2 Schuler vnd 1 Leichtfertigen. Vierdtens 3 Schuler vnd 1 Leicht- fertigen. Zum fuͤnfften 1 Schuler vnd 2 Leichtfertige. Zum ſechſten 2 Schuͤler vnd drey Leichtfertige. Zum ſibenden 1 Schuler 2 Leichtfertige. Letzlich 2 Schuͤler vnd 1 Leichtfertigen. Alſo ſtellte ſie der Rabbi/ vnd er- hielt ſeine Schuͤler bey Leben. Schuler/ Schuler Schuler/ Schuler Leichtf. Leicht. Leichtf. Leichtf. Leichtf. Schuler/ Schuler. Leichtf. Schuler/ Schuler/ Schuler. Leicht- fertiger. Schuler. Leichtf. Leichtf. Leichtf. Schuler. Leichtf. Leichtf. Schuler/ Schuler. Leichtfertiger. Solche Ordnung zu mercken haben die Juden folgende Verß gemacht: גלריים אלה אטומות /באשר אטומות /דרוש החכמות :בר בבר אחרונים /זיתג אבנים /בערכי בנינים Alſo die Latiner brauchen ſolche Ordnung zu wiſſen/ folgenden Verß: Populeam virgam mater Regina tenebat. Da dann die 5 vocales a e i o u gelten 1. 2. 3. 4. 5. nach welchen man die Ordnung anſtellet. Ein Teutſcher moͤchte folgend Verßlein behalten: So du etwan biſt gfalln hart Steh widr/ Gnade erwart. So bedeut nun das o im So/ daß man vier Schuler ſetzen ſoll/ das u im du aber 5 Leichtfertige vnd ſo forthin. So aber allzeit der 7 haͤtte ſollen hinaußgeworffen werden/ brauchte man folgenden Lateiniſchen Verß. Rex anglicum Gente bona dat ſigna ſerena. Oder

Suche im Werk

Informationen zum Werk

Titeldaten
Verfügbarkeit Text (TEI-XML-, HTML-, TCF-, E-Book-Fassung): CC BY-SA 4.0.
Nutzungsbedingungen

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
TCF (tokenisiert, serialisiert, lemmatisiert, normalisiert)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ^?

Language Resource Switchboard^?

Resource/URL übermitteln

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.

Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk:	https://www.deutschestextarchiv.de/schwenter_deliciae_1636
URL zu dieser Seite:	https://www.deutschestextarchiv.de/schwenter_deliciae_1636/94
Zitationshilfe:	Schwenter, Daniel: Deliciae physico-mathematicae oder mathematische und philosophische Erquickstunden. Nürnberg, 1636, S. 80. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/schwenter_deliciae_1636/94>, abgerufen am 30.04.2024.

Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer Creative-Commons-Lizenz. Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken. Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.

Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.

2007–2024 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften. Kontakt: redaktion(at)deutschestextarchiv.de.

Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.