Anmelden (DTAQ)

DWDS dlexDB CLARIN-D

Zeiller, Martin: Centuria Variarum Quæstionum. Bd. 1. Ulm, 1658.

Bild:

<< vorherige Seite

nächste Seite >>

Die XVII. Frag.

betrifft/ so gehet solche den Lehrjünger an/ welcher
1. soll seyn gelernig. 2. Mit außwendig lernen
stetigst die Gedächtniß üben. 3. Keine Arbeit flie-
hen. 4. Unermüdet dem Lernen obliegen/ inge-
denck/ daß die Bäume nicht von einem Streich
fallen. 5. Stetigst ihme vornehmen seine Sa-
chen mit der Zeit auffs höchste zu bringen/ und ge-
lehrter/ als Plato/ oder irgends ein Doctor seyn
möge/ zu werden. Dann die Vögel/ so nur umb
die Pfützen sich auffzuhalten pflegen/ die fliegen/ bey
heiterem Himmel/ selten höher. 6. Daß er die
schädliche Wollüste meide. Wann nun also ein
guter Anfang gemacht/ und ein solcher Grund zu
Hauß geleget wird/ so ist gute Hoffnung da/ wann
ein solcher Jüngling hernach auff eine hohe Schul
kombt/ das/ was ferner darauff gebawet wird/ wol
gerahten/ und viel Nutzen schaffen werde. Sihe
D. Jacob. Martini, quaest. 8. disput. 6. Quaestion.
illustr. philosoph. cent. 2. und cent. 7. disput.
5. quaest. 10. da er handeit/ wie die Jugend in
einem gemeinen Stande unterwiesen werden solle?

Die XVIII. Frag/
Ob es besser/ wann ein Fürst gü-
tiger/ als gerechter ist?

BEy Gott dem Herrn/ ist eine
grosse/ und verwunderliche Vermischung
der Gerechtigkeit/ und Barmhertzigkeit. Er

ist

D 4

Die XVII. Frag.

betrifft/ ſo gehet ſolche den Lehrjuͤnger an/ welcher
1. ſoll ſeyn gelernig. 2. Mit außwendig lernen
ſtetigſt die Gedaͤchtniß uͤben. 3. Keine Arbeit flie-
hen. 4. Unermuͤdet dem Lernen obliegen/ inge-
denck/ daß die Baͤume nicht von einem Streich
fallen. 5. Stetigſt ihme vornehmen ſeine Sa-
chen mit der Zeit auffs hoͤchſte zu bringen/ und ge-
lehrter/ als Plato/ oder irgends ein Doctor ſeyn
moͤge/ zu werden. Dann die Voͤgel/ ſo nur umb
die Pfuͤtzen ſich auffzuhalten pflegen/ die fliegen/ bey
heiterem Himmel/ ſelten hoͤher. 6. Daß er die
ſchaͤdliche Wolluͤſte meide. Wann nun alſo ein
guter Anfang gemacht/ und ein ſolcher Grund zu
Hauß geleget wird/ ſo iſt gute Hoffnung da/ wann
ein ſolcher Juͤngling hernach auff eine hohe Schul
kombt/ das/ was ferner darauff gebawet wird/ wol
gerahten/ und viel Nutzen ſchaffen werde. Sihe
D. Jacob. Martini, quæſt. 8. diſput. 6. Quæſtion.
illuſtr. philoſoph. cent. 2. und cent. 7. diſput.
5. quæſt. 10. da er handeit/ wie die Jugend in
einem gemeinen Stande unterwieſen werden ſolle?

Die XVIII. Frag/
Ob es beſſer/ wann ein Fuͤrſt guͤ-
tiger/ als gerechter iſt?

BEy Gott dem Herrn/ iſt eine
groſſe/ und verwunderliche Vermiſchung
der Gerechtigkeit/ und Barmhertzigkeit. Er

iſt

D 4

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <p><pb facs="#f0071" n="55"/><fw place="top" type="header"><hi rendition="#b">Die <hi rendition="#aq"><hi rendition="#g">XVII.</hi></hi> Frag.</hi></fw><lb/>
betrifft/ &#x017F;o gehet &#x017F;olche den Lehrju&#x0364;nger an/ welcher<lb/>
1. &#x017F;oll &#x017F;eyn gelernig. 2. Mit außwendig lernen<lb/>
&#x017F;tetig&#x017F;t die Geda&#x0364;chtniß u&#x0364;ben. 3. Keine Arbeit flie-<lb/>
hen. 4. Unermu&#x0364;det dem Lernen obliegen/ inge-<lb/>
denck/ daß die Ba&#x0364;ume nicht von einem Streich<lb/>
fallen. 5. Stetig&#x017F;t ihme vornehmen &#x017F;eine Sa-<lb/>
chen mit der Zeit auffs ho&#x0364;ch&#x017F;te zu bringen/ und ge-<lb/>
lehrter/ als Plato/ oder irgends ein Doctor &#x017F;eyn<lb/>
mo&#x0364;ge/ zu werden. Dann die Vo&#x0364;gel/ &#x017F;o nur umb<lb/>
die Pfu&#x0364;tzen &#x017F;ich auffzuhalten pflegen/ die fliegen/ bey<lb/>
heiterem Himmel/ &#x017F;elten ho&#x0364;her. 6. Daß er die<lb/>
&#x017F;cha&#x0364;dliche Wollu&#x0364;&#x017F;te meide. Wann nun al&#x017F;o ein<lb/>
guter Anfang gemacht/ und ein &#x017F;olcher Grund zu<lb/>
Hauß geleget wird/ &#x017F;o i&#x017F;t gute Hoffnung da/ wann<lb/>
ein &#x017F;olcher Ju&#x0364;ngling hernach auff eine hohe Schul<lb/>
kombt/ das/ was ferner darauff gebawet wird/ wol<lb/>
gerahten/ und viel Nutzen &#x017F;chaffen werde. Sihe<lb/><hi rendition="#aq">D. Jacob. Martini, quæ&#x017F;t. 8. di&#x017F;put. 6. Quæ&#x017F;tion.<lb/>
illu&#x017F;tr. philo&#x017F;oph. cent.</hi> 2. und <hi rendition="#aq">cent. 7. di&#x017F;put.<lb/>
5. quæ&#x017F;t.</hi> 10. da er handeit/ wie die Jugend in<lb/>
einem gemeinen Stande unterwie&#x017F;en werden &#x017F;olle?</p>
      </div><lb/>
      <div n="1">
        <head> <hi rendition="#b">Die <hi rendition="#aq"><hi rendition="#g">XVIII.</hi></hi> Frag/<lb/>
Ob es be&#x017F;&#x017F;er/ wann ein Fu&#x0364;r&#x017F;t gu&#x0364;-<lb/>
tiger/ als gerechter i&#x017F;t?</hi> </head><lb/>
        <p><hi rendition="#in">B</hi><hi rendition="#b">Ey <hi rendition="#g"><hi rendition="#k">Gott</hi></hi> dem <hi rendition="#g"><hi rendition="#k">Herrn/</hi></hi> i&#x017F;t eine</hi><lb/>
gro&#x017F;&#x017F;e/ und verwunderliche Vermi&#x017F;chung<lb/>
der Gerechtigkeit/ und Barmhertzigkeit. Er<lb/>
<fw place="bottom" type="sig">D 4</fw><fw place="bottom" type="catch">i&#x017F;t</fw><lb/></p>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>

[55/0071] Die XVII. Frag. betrifft/ ſo gehet ſolche den Lehrjuͤnger an/ welcher 1. ſoll ſeyn gelernig. 2. Mit außwendig lernen ſtetigſt die Gedaͤchtniß uͤben. 3. Keine Arbeit flie- hen. 4. Unermuͤdet dem Lernen obliegen/ inge- denck/ daß die Baͤume nicht von einem Streich fallen. 5. Stetigſt ihme vornehmen ſeine Sa- chen mit der Zeit auffs hoͤchſte zu bringen/ und ge- lehrter/ als Plato/ oder irgends ein Doctor ſeyn moͤge/ zu werden. Dann die Voͤgel/ ſo nur umb die Pfuͤtzen ſich auffzuhalten pflegen/ die fliegen/ bey heiterem Himmel/ ſelten hoͤher. 6. Daß er die ſchaͤdliche Wolluͤſte meide. Wann nun alſo ein guter Anfang gemacht/ und ein ſolcher Grund zu Hauß geleget wird/ ſo iſt gute Hoffnung da/ wann ein ſolcher Juͤngling hernach auff eine hohe Schul kombt/ das/ was ferner darauff gebawet wird/ wol gerahten/ und viel Nutzen ſchaffen werde. Sihe D. Jacob. Martini, quæſt. 8. diſput. 6. Quæſtion. illuſtr. philoſoph. cent. 2. und cent. 7. diſput. 5. quæſt. 10. da er handeit/ wie die Jugend in einem gemeinen Stande unterwieſen werden ſolle? Die XVIII. Frag/ Ob es beſſer/ wann ein Fuͤrſt guͤ- tiger/ als gerechter iſt? BEy Gott dem Herrn/ iſt eine groſſe/ und verwunderliche Vermiſchung der Gerechtigkeit/ und Barmhertzigkeit. Er iſt D 4

Suche im Werk

Informationen zum Werk

Titeldaten
Verfügbarkeit Text (TEI-XML-, HTML-, TCF-, E-Book-Fassung): CC BY-SA 4.0.
Nutzungsbedingungen

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
TCF (tokenisiert, serialisiert, lemmatisiert, normalisiert)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ^?

Language Resource Switchboard^?

Resource/URL übermitteln

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.

Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk:	https://www.deutschestextarchiv.de/zeiller_centuria01_1658
URL zu dieser Seite:	https://www.deutschestextarchiv.de/zeiller_centuria01_1658/71
Zitationshilfe:	Zeiller, Martin: Centuria Variarum Quæstionum. Bd. 1. Ulm, 1658, S. 55. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/zeiller_centuria01_1658/71>, abgerufen am 05.12.2023.

Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer Creative-Commons-Lizenz. Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken. Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.

Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.

2007–2023 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften. Kontakt: redaktion(at)deutschestextarchiv.de.

Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2023. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.