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Schwenter, Daniel: Deliciae physico-mathematicae oder mathematische und philosophische Erquickstunden. Nürnberg, 1636.

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Erster Theil der Erquickstunden.
[Formel 1]

Der II. Fall wann man zu letzt mit 2 dividirn kan doch daß
es keinen Bruch gebe.

Man verfähret in diesem Fall wie im ersten/ wann aber die Subtracti-
on verricht/ heiß jhn das überbliebene mit 2 dividirn/ was kommt noch ein-
mahl mit 2 vnd diß so lang biß es auffgehet.

Mercke ferner wann man nur einmahl mit 2 dividirt/ so setze dafür 2.
Für 2 mahl 4.
Für 3 mahl 8.
Für 4 mahl 16.
Für 5 mahl 32 etc. Vnd also fort in gleicher Geometrischen progression,
so weit es die notdurfft erheischet. Was du nun gesetzt multiplicier mit 4/ so
kommet seine Zahl/ die du jhme dann kanst anzeigen. Die Zahlen seynd zum
Exempel: 8. 16. 32.
[Formel 2] [Formel 3] [Formel 4]

Der

Erſter Theil der Erquickſtunden.
[Formel 1]

Der II. Fall wann man zu letzt mit 2 dividirn kan doch daß
es keinen Bruch gebe.

Man verfaͤhret in dieſem Fall wie im erſten/ wann aber die Subtracti-
on verricht/ heiß jhn das uͤberbliebene mit 2 dividirn/ was kommt noch ein-
mahl mit 2 vnd diß ſo lang biß es auffgehet.

Mercke ferner wann man nur einmahl mit 2 dividirt/ ſo ſetze dafuͤr 2.
Fuͤr 2 mahl 4.
Fuͤr 3 mahl 8.
Fuͤr 4 mahl 16.
Fuͤr 5 mahl 32 ꝛc. Vnd alſo fort in gleicher Geometriſchen progreſſion,
ſo weit es die notdurfft erheiſchet. Was du nun geſetzt multiplicier mit 4/ ſo
kommet ſeine Zahl/ die du jhme dañ kanſt anzeigen. Die Zahlen ſeynd zum
Exempel: 8. 16. 32.
[Formel 2] [Formel 3] [Formel 4]

Der
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[34/0048] Erſter Theil der Erquickſtunden. [FORMEL] Der II. Fall wann man zu letzt mit 2 dividirn kan doch daß es keinen Bruch gebe. Man verfaͤhret in dieſem Fall wie im erſten/ wann aber die Subtracti- on verricht/ heiß jhn das uͤberbliebene mit 2 dividirn/ was kommt noch ein- mahl mit 2 vnd diß ſo lang biß es auffgehet. Mercke ferner wann man nur einmahl mit 2 dividirt/ ſo ſetze dafuͤr 2. Fuͤr 2 mahl 4. Fuͤr 3 mahl 8. Fuͤr 4 mahl 16. Fuͤr 5 mahl 32 ꝛc. Vnd alſo fort in gleicher Geometriſchen progreſſion, ſo weit es die notdurfft erheiſchet. Was du nun geſetzt multiplicier mit 4/ ſo kommet ſeine Zahl/ die du jhme dañ kanſt anzeigen. Die Zahlen ſeynd zum Exempel: 8. 16. 32. [FORMEL] [FORMEL] [FORMEL] Der

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Zitationshilfe: Schwenter, Daniel: Deliciae physico-mathematicae oder mathematische und philosophische Erquickstunden. Nürnberg, 1636, S. 34. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/schwenter_deliciae_1636/48>, abgerufen am 29.04.2024.